Page 9 - 中小學國際教育白皮書2.0手冊
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中小學國際教育
國際教育1.0的工作面向包括推動SIEP及建置支援系統兩部分，八年來已累積不少具 體經驗，成為國際教育2.0精進之基礎。
一、 推動 SIEP 情形 分課程發展與教學、國際交流、教師專業發展及學校國際化四軌進行。 (一)SIEP經費補助方面.
教育部自2012年開始補助經費，然而，截至2019年為止，每年申請件數約300餘件， 平均僅有8.82 % 的學校提出申請。歷年來決選補助經費平均未達3千萬元，許多學校教師 反映申請SIEP所投入之努力與經費補助不成比例。
辦理計畫件數
取得證書人數
教育主管機關轄屬 全國辦理比率前三縣市單位
529件
課程發展 國小
國教署 20.83%
新北市 11.17%
臺北市 10.04%
國教署 45.59%
臺北市 13.24%
新北市 19.19%
臺南市 18.01%
桃園市 10.67%
國教署 19.28%
臺南市 17.27%
新北市 8.03%
272件
國中
高中職 134件
459件
國小 175件 國中 87件 高中職 197件
9,261人
國小 4,247人
國中 1,891人 專業發展 高中職 3,072人
其他 57.96%
其他 32.35%
高雄市 8.82%
其他 52.13%
其他 55.42%
與教學
國際交流
123件
教師
學校 國際化
248件
國小 134件 國中 87件 高中職 59件
整體而言，SIEP四軌補助學校計畫件數依多寡排序為:課程發展與教學、國際交 流、教師專業發展及學校國際化。補助呈現明顯的城鄉落差。國小獲補助校數雖然最多， 但依全國總校數比率計算僅6.48%，與國中10.79%及高中職 25.92%相比明顯偏低。
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