Page 41 - 2019年臺灣菸害防制年報

青少年菸害防制識能素材開發 鑒於菸對人體的危害已有非常多的科學研究證實，且由於科技發展，更多的證據顯示其危害不 只在吸菸者，或旁邊被迫吸二手菸者;科學顯示即使吸菸者已離開現場，但其遺留現場仍有三手菸的 危害，且菸品的樣式種類越來越多元，菸商更使用許多似是而非的伎倆行銷，菸品除了傳統的菸品、 雪茄外，目前更出現多種新興菸品如電子煙及加熱菸等，而根據衛生福利部食品藥物管理署的抽驗， 電子煙有近 8 成含尼古丁，並非廠商或代言人所說較健康或可協助戒菸。 為破除各種行銷策略造成青少對菸品的迷思，本署聯合發展跨領域多元學科可使用的教材和學 習單，適逢教育部之 108 新課綱施行，對於國小、國中與高中職教師以「素養」和「跨領域」導向 操作於現場教學，與教學資源整合等具有示範與啟發作用，希望小學、國中、高中的老師們，可在 相關的課程把菸商的伎倆讓學生清楚理解、思辨、批判，進而做出健康的決定，不被宣傳手法迷惑， 勇於拒絕菸品的危害，更希冀藉由素材開發，將菸害防制識能教育落實於日常生活，增進青少年健 康素養，成為全球公民教育重要內涵之一。 以學校「核心課程」出發 為符合教師教學需求以及貼近青少年日常學習階段，本教案教材突破傳統菸害防制宣導著重「健 體課」、「輔導課」;以及傳統宣導模式以輔導教師、健體教師、校護或教官教學為主，以「核心課程」 出發設計並結合現有課綱內容，並以授課教師為主要教學老師，將菸害防制教育落實於學生學習過 程、生活環境中。 國中小、高中教案教材 (1)國小教案教材:結合健體及綜合課程設計，讓學生從燃線香實驗到線上密室逃脫遊戲，透過教 學演練、學習單、角色扮演、互動遊戲讓學生瞭解生活中一、二、三手菸的危害，察覺隱藏在 日常生活環境的三手菸。 (2)國中教案教材:結合自然、健體或輔導課程，從自然科乾餾與霧化實驗的學習，讓學生認識電 子菸的原理與危害，再以貼近、感動青少年之影片、案例、遊戲等素材，引導學生以質疑、省 思、解構與重建的批判性思考歷程，以破除菸商行銷伎倆，釐清電子煙對健康無害的迷思，對 各種行銷話術打預防針。 (3)高中教案教材:結合公民中的媒體識讀課程，透過小組討論，配合機智問答動畫、教學簡報及 課後學習單，培養學生具備媒體識讀的能力，俾運用已知的資訊能力，辨別媒體廣告背後未說 出的事實，朝向對健康危害學習意義的感知與真正的理解。 39 減少菸品需求