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臺北市年鑑
個暑期體驗營。各營隊為增進文化或經濟弱勢
學生參與機會，皆列有
3
至
6
名需關懷之學生。
另為增進市縣合作，採提供外加總招收人數
5
％
名額予新北市及基隆市學生，總計約
3,155
名學生參加。
（
五）推動「國民小學英語專科教室
精實計畫」
臺北市自民國
101
年推動國小英語專科教
室精實計畫，透過英語學習情境的改善，激發
學童學習英語興趣，提升學生國際競爭力。自
100
至
102
年合計投入新臺幣
1
億
8,425
萬元，
完成
150
校
285
間英語專科教室之改善，造福
約
11
萬
8
千多名學生。
五、幼兒教育
（
一）提升家庭親職教育功能，強化
家長親子教養技巧
藉由辦理親職教育活動，結合學校及社區
資源，提供家長正確親子教養觀念及親子互動
技巧。臺北市政府教育局於
101
、
102
學年度
共辦理
27
場親職教育研習，總計
2,170
人次
參加。
（
二）落實教師專業進修，強化幼教
人員教學能力
臺北市政府教育局規劃多元研習主題與課
程，包括幼教政策與法令、園長領導、兒童健
康與照護、家園溝通、情緒管理與人際關係等，
民國
102
年共計辦理
95
場次共
25
項主題研習
課程，總計
4,854
名教師參與。
因應教育部「幼兒園教保活動課程暫行大
綱」頒布，於民國
102
年由臺北市立大學附設
實驗小學附設幼兒園及南海實驗幼兒園辦理課
綱研習，共計
2,380
名教師參與研習。
新移民多元文化親子活動
國小暑期超級名嘴聲音魔法營隊活動
運用電子白板等資訊設備，增進學習效果